彤心未泯

心境有些無法碓指出怎麼回事的晦澀

是職業倦怠症嗎？

老看著改都改不完的作文一篇篇排山倒海而來的

然後還有改完又發，寫完又繳回來的週記

像個批改不完的無底洞，每天每週週而復始

的無力與沈重…

每每把自己張口欲呼叫求救的聲音

還沒發出，就早已掩沒…

課程重覆，上的有些無力了，因為好像沒有源頭活水的注入

教學生活老是為了分數而不斷強調，我討厭這，可以不要老用分數可以嗎？

我想像今天一樣，隨心所欲，告訴你們一些生活的重要大事…

在課堂上和你們分享「愛地球」的重要

告訴你們如何為地球降溫的迫切、再迫切

告訴你們不是只有在世界地球日才用應付應景式的呼口號要關燈要環保分類要帶免洗筷…

今天問了兩個班，每次出門吃飯一定會帶環保筷的請舉手…（舉手是一定要的，因為當學生要睡覺的時候，讓你們舉高手臂，動動腦筋，你們才不會又老是成了活化石，老在下課前醒來，然後上課入定…）

然後比例是：自備環保筷／用免洗筷：  2/42；4/42

可怕的教育，竟然讓他們學習到的是以自己的方便為方便…「地球，等到污染嚴重到住不下去時，我們早就不在了…」

原來自己不在了，不會被牽涉在內，無關於己身的，和自己無利害關係的，只要看著自己，就行了…

其他的，反正方便，有利，沒關係，不要緊，不差我一個，大家都這樣，不會那麼嚴重……

這，可憐可悲的地球，可憐的土地

當你無私的奉獻一切給人類享用時，人類對你的回報，竟是如此傷痕累累…

課程進行到陳芳明「深夜的嘉南平原」對故鄉的懸念，對土地的愛，

話鋒一轉，現在的年輕人，似乎沒有為了保護這塊土地的認知和熱誠，

更無論有永續經營的概念…

在凡講求速食、隨手可拋棄的方便時代

是否，對於人和人之間，人和物之間，也就少了那份堅持下去的執著與珍惜？

這是進步的台灣，普遍的教育，卻是可悲的生命學習…

不太清楚自己內心的心情起伏到底是什麼

是無奈？還是更多自己似乎無能為力改變的現狀？

我想給你們的好多，卻是考試不考的

但卻是自認重要的，是否，我也落入了讀書人知識份子自以為是的「捨我其誰」的弔詭中…

是否，我也太自以為的可以為這個地球改變些什麼？

但，我確實真正想改變的，不八股，不自以為，只是知道帶環保筷，少用塑膠袋，多走路，幾乎不影印…

是有益於我的生命價值認知的…對於地球的生物，我似乎無力又淺薄的，或許希冀

這塊土地，能帶給我們清涼涼風的土地，能持續為我們提供新鮮的空氣，乾淨的水源，和不再火燙般的溫度…

永續經營，珍惜資源，是否，就能夠為自己突破教學的困境？

不知道…

只知道好累

想在暑假出去走走，到山林吧

那

似乎才是屬於彤的天地…